【地球環境基金活動報告】2019年6月10日生き物観察会の振り返りを行いました

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2019年6月10日（月）、生き物観察会の振り返りを行いました。これは、5月27日に行った生き物観察会だけでは時間が足りなかったため、あの場所で見つかった生き物たちを教室に持ってきて、落ち着いた環境で、生き物の名前や特徴などを改めて知ってもらおうという意図で行われました。

この日は、房総野生生物研究所の手塚幸夫さんがお話しをされました。
この授業のために、農林課の職員の方々と手塚さんは授業の前に、観察会の会場に足を運び生き物を採取し、教室に運んでくれました。

また、稲の種類を子どもたちに実際に見てもらうために、バケツに土と水を入れ、実際に3種類の稲を植えたものも用意してくれました。

生き物は授業の後に採取した場所に戻しに行きましたが、バケツに植えた稲はそのまま教室で育ててもらうことになりました。

さすがに野外と違い教室では、落ち着いて子どもたちも内容に集中してくれていました。

（えざき）

※「田んぼと生物多様性テキストづくり」は2019年度地球環境基金助成金の助成を受けて行います。

※このブログの記事は2019年度地球環境基金助成金の助成を受けて作成しました。

※いラ研は、環境保全活動をはじめ、SDGsを視野に入れたまちづくりに取り組んでいます。

【地球環境基金活動報告】2019年5月27日生き物観察会を行いました

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「自然と共生する里づくり協議会」の事業の一環として夷隅小5年生の授業で行われている「教育ファーム」の生き物観察会が2019年5月27日（月）行われました。
昨年度の「日韓田んぼの生き物調査交流会」の継続事業とも言えるこの事業ですが、今年度も同じ田んぼで行われました。

5年生のみんなは、4つのグループに分かれ、指導員（いすみ市農林課、いすみ環境と文化の里センター、夷隅郡市自然を守る会、房総野生生物研究所の方々）に引率されて、水路、田んぼなどに入っていって、見つけた生き物を採りました。

この日はとても暑かったのですが、子どもたちは時間が経つのも忘れ、生き物を捕まえることに熱中していました。

採った生き物は種類ごとに分けて容器に移し、子どもたちは指導員の方々の説明を受けていました。

稲を食べる、要注意外来生物のジャンボタニシが、このあたりの水田にもいました。

この「教育ファーム」の事業自体は、協議会の事業なのですが、今年度、いラ研ではこの「教育ファーム」で行われている内容を副読本（テキスト）としてまとめ、夷隅小以外の市内小学校の子どもたちにも生物の多様性と田んぼでの食物連鎖の大切さを知ってもらう取り組みを行うことにしたため、参加させていただくことになりました。

（えざき）

※「田んぼと生物多様性テキストづくり」は2019年度地球環境基金助成金の助成を受けて行います。

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※いラ研は、環境保全活動をはじめ、SDGsを視野に入れたまちづくりに取り組んでいます。